[Handicap International] Être une fille et handicapée en Afrique de l’Ouest : La situation éducative en question

Burkina Faso Mali Niger Rapports et documents de recherche acteurs humanitaires Chercheurs en éducation Décideurs politiques Ministères de l'éducation éducation inclusive handicap recherche en éducation
Télécharger

L’objectif de ce rapport est d’identifier les difficultés dans l’accès et le maintien à l’éducation rencontrées par les filles handicapées au Burkina Faso, Niger et Mali, en considérant la spécificité des différents types de handicap ainsi que leur niveau de sévérité. Proposer des recommandations en vue de développer des pratiques, approches et stratégies pouvant servir à surmonter les barrières spécifiques rencontrées par les filles handicapées dans l’accès et le maintien à l’école.

Auteur : Danielle TAN - Contributeurs : Aissata Maïga ; Elisabeth Daouda ; Joséphine Naré ; Francesca Piatta ; Marijke Deleu ; Basile Oubda ; Estelle Koudougou Kabore ; Bénédicte Lare ; Aude Brus - Relecture et validation : Sandra Boisseau ; Caroline Boltz ; Sika Akpene Agbokou ; Vieux Inssa Sane

Ressources

Observation et analyse d’une classe au Bénin

conduite d'une séance encadrement évaluation gestion de classe
2025 Vidéo APPRENDRE

Découvrez comment les pratiques enseignantes peuvent être observées et analysées pour améliorer l’accompagnement des enseignants, grâce à cette…

Madagascar : Formation continue à l’éducation inclusive – Guide de passation pour le formateur/la formatrice

conduite d'une séance évaluation
2019 PDF

Ce guide propose un parcours de formation continue des enseignants des écoles primaires à Madagascar déjà en poste,…