Fascicule: Evaluations et remédiations pour améliorer l’apprentissage continué de la lecture-écriture

Ressources pédagogiques et didactiques Guides et tutoriels Formateur français lecture compréhension compréhension écrite identification des mots vocabulaire phonologie phrase fluence texte décodage gte 5 remédiation fluidité pédagogie vitesse de lecture apprentissages lecture expressive précision de lecture compréhension écrite évaluation compréhension orale

Ce document regroupe les outils qui ont été proposés aux experts nationaux des pays partenaires du programme APPRENDRE dans le cadre des formations « Enseignement-apprentissage de la lecture-écriture au primaire » et « Enseignement-apprentissage du et en français au secondaire ». La première partie regroupe deux tests utilisés pendant la formation des experts nationaux pour évaluer les élèves de 4ème année du primaire et ceux de 6ème de collège au cours de l’apprentissage de la lecture-écriture. La seconde partie rassemble trois fiches consacrées aux remédiations possibles pour soutenir les élèves les plus fragiles dans l’acquisition de l’écrit : fiche n°1 – Améliorer l’identification des mots, fiche n°2 – Améliorer la fluence de lecture, fiche n°3 – Améliorer la compréhension.

Auteur : GROUPE THÉMATIQUE D’EXPERTISE (GTE) 5
Source : apprendre.auf.org

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