Fascicule : Evaluations et remédiations pour améliorer l’apprentissage continué de la lecture-écriture – APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des PRatiques Enseignantes et au Développement de REssources)

Ressources pédagogiques et didactiques Guides et tutoriels Conseiller pédagogique Formateur compréhension compréhension écrite français lecture apprentissages Catalogue documentaire APPRENDRE compréhension écrite compréhension orale décodage évaluation fluence fluidité gte 5 identification des mots lecture expressive pédagogie phonologie phrase précision de lecture remédiation texte vitesse de lecture vocabulaire

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Ce document regroupe les outils qui ont été proposés aux experts nationaux des pays partenaires du programme APPRENDRE dans le cadre des formations « Enseignement-apprentissage de la lecture-écriture au primaire » et « Enseignement-apprentissage du et en français au secondaire ». La première partie regroupe deux tests utilisés pendant la formation des experts nationaux pour évaluer les élèves de 4ème année du primaire et ceux de 6ème de collège au cours de l’apprentissage de la lecture-écriture. La seconde partie rassemble trois fiches consacrées aux remédiations possibles pour soutenir les élèves les plus fragiles dans l’acquisition de l’écrit : fiche n°1 – Améliorer l’identification des mots, fiche n°2 – Améliorer la fluence de lecture, fiche n°3 – Améliorer la compréhension.