Développer la recherche sur les technologies éducatives dans les pays du Sud : une approche globale et communautaire pour mieux répondre à des problématiques locales

Dans cet article, le chercheur a choisi de s’intéresser, dans un premier temps, aux éléments qui justifieraient de développer la recherche dans le domaine des technologies éducatives et donc d’investir des ressources humaines et matérielles pour soutenir ce secteur en considérant que celui-ci pourrait utilement contribuer au développement du pays. Le fait, pour une administration, d’allouer des ressources en vue de soutenir certaines actions, c’est avant tout réaliser des choix. Pourquoi dès lors investir dans l’éducation plutôt que dans un autre domaine qui pourrait être considéré comme plus rentable à court terme ? Pourquoi investir dans la recherche plutôt que dans l’équipement ? Dans la mesure où l’on choisit de privilégier la recherche, pourquoi soutenir celle portant sur les technologies éducatives ? Autant de questions auxquelles il est bien entendu difficile d’apporter des réponses définitives, mais qui peuvent néanmoins constituer le point de départ d’une argumentation conduisant à mettre en évidence l’intérêt des technologies éducatives comme composante stratégique de l’effort de développement des pays du Sud.