Apprentissage mutuel au Burundi. Cas des étudiants de troisième année en génie informatique à l’ENS de Bujumbura

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Cet article est un hommage aux travaux de Hamidou Nacuzon Sall. À partir des questions qu’il pose en 2006 lors d’une conférence à la FASTEF au Sénégal sur l’évolution des utilisations des TICE au service du système scolaire, nous interrogeons l’utilisation des TICE de sept étudiants de troisième année en génie informatique à l’ENS de Bujumbura (Burundi) et constatons l’actualisation de ses propos, quinze années plus tard. Une approche qualitative à base d’entretiens exploratoires a été utilisée. Les résultats montrent que les étudiants de l’ENS de Bujumbura utilisent les technologies qu’ils considèrent plus actuelles et plus à même de les préparer aux compétences du 21eme, que les cours traditionnels.

Auteur : Nijimbere, Claver

Ressources

[Maroc] Guide pratique du formateur d’enseignants: Ingénierie, analyse de pratiques, accompagnement, recherche-action

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Elaboré par 42 experts en formation d’enseignants, avec l’appui d’experts mobilisés par APPRENDRE, ce guide est un outil…