Analyse de l’acceptation du e-learning par des enseignants de structures privées de formation professionnelle en Côte d’Ivoire

Côte d’Ivoire Rapports et documents de recherche Conseiller pédagogique Formateur Chef d'établissement Enseignant Élève-Enseignant Inspecteur Apprenant technologie numérique Formation des adultes Sciences de l'éducation et de la formation Formation des adultes TICE

Cet article s’intéresse à l’acceptabilité des TICE en Côte d’Ivoire dans des établissements privés de formation professionnelle. L’objectif de la recherche consiste à identifier les facteurs qui favorisent l’acceptabilité des TICE et, plus spécifiquement du e-learning, par les enseignants d’établissements privés de formation professionnelle. Les résultats montrent que l’utilité perçue semble être un prédicteur de l’intention d’utilisation tandis que la facilité d’utilisation et les conditions d’utilisabilité, sont perçues négativement et représenteraient des freins concernant l’intention d’utilisation des TICE ou du e-learning.

Auteur : Coulibaly, Mariame; Zoro, Elogne Guessan; Drissa, Bamba; Koffi, Kouakou Innocent

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