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Notre lettre d’information

guide

Portfolio : Module 3 APTE- Attitudes et comportement au travail

2016 PDF
Auteur : Projet APTE Sénégal Projet d'amélioration des performances de traval et d'entrepreunariat au Sénégal
Source : https://education.sn/fr/
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Portfolio : Module 4 APTE – Leadership et collaboration

2016 PDF
Auteur : Projet APTE Sénégal Projet d'amélioration des performances de traval et d'entrepreunariat au Sénégal
Source : https://education.sn/fr/
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Portfolio : Module 1 APTE – Développement personnel

2016 PDF
Auteur : Projet APTE Sénégal Projet d'amélioration des performances de traval et d'entrepreunariat au Sénégal
Source : https://education.sn/fr/
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Portfolio : Module 2 APTE – Communication interpersonnel

communication
2016 PDF
Auteur : Projet APTE Sénégal Projet d'amélioration des performances de traval et d'entrepreunariat au Sénégal
Source : https://education.sn/fr/
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Guide de Formation des CGE à l’élaboration d’un Plan d’Action Volontariste (PAV)

PDF
Auteur : Projet d’Amélioration des Apprentissages en Mathématiques à l’Elémentaire (PAAME)
Source : https://education.sn/fr/
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Formation des chefs d’établissement en gestion pédagogique, matérielle, administrative et managériale – Guide de l’apprenant

encadrement
2013 PDF
Auteur : DREN/A/PLN de Dosso
Source : http://www.education.gouv.ne/
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Formation des chefs d’établissement en gestion pédagogique, matérielle, admintrative et managériale – Guide du tuteur

encadrement
2013 PDF
Auteur : DREN/A/PLN de Dosso
Source : http://www.education.gouv.ne/
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Stratégie de suivi scolaire et social pour une meilleure inclusion des enfants en situation de handicap

2012 PDF
Auteur : Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation
Source : https://www.education.gov.bf/accueil
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IFADEM – Burkina Faso: Livret 5 (post-primaire) – Initiation à la didactique des Sciences de la Vie et de la Terre – Séquence 2 : Animation de la classe

conduite d'une séance
2017 PDF
Auteur : Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM)
Source : https://ifadem.org/fr
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