La formation ouverte à distance à l’École Normale Supérieure d’Abidjan : difficultés et opportunités pour les étudiants stagiaires 2022 Lien externe
Étude d’un dispositif technopédagogique en formation ouverte et à distance : le cas de l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI) 2020 Lien externe
Téléphonie mobile en contexte d’apprentissage : le cas des étudiants en Côte d’Ivoire Mobile 2015 Lien externe
Déterminants et indicateurs de l’appropriation des connaissances entre le dispositif pédagogique et le dispositif de recherche : analyse de l’indicateur de performance d’appropriation 2016 Lien externe
Mise en place d’un MOOC pour le français langue étrangère à la Faculté des Sciences de Rabat : compte rendu d’expérience 2018 Lien externe
Quels usages des technologies mobiles par les étudiants dans le contexte universitaire marocain ? Cas de la Faculté des Sciences et Techniques de Settat 2020 Lien externe
L’approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien 2019 Lien externe
