Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
APPRENDRE
  • fr
  • en
Notre lettre d’information
  • Présentation
    • Le programme
    • Nos experts
      • Conseil scientifique
      • Groupes thématiques d’expertise
      • Nos Ambassadeurs
    • Nos partenaires
    • L’équipe
  • Actualités
    • Archives de la lettre d’information
    • Toute l’actualité
  • Actions
    • Appuis pays
      • Algérie
      • Bénin
      • Burkina Faso
      • Burundi
      • Cameroun
      • Canada
      • Congo
      • Côte d’Ivoire
      • Djibouti
      • Gabon
      • Guinée
      • Haïti
      • Liban
      • Madagascar
      • Mali
      • Maroc
      • Maurice
      • Mauritanie
      • Niger
      • République centrafricaine
      • République démocratique du Congo
      • Rwanda
      • Sénégal
      • Tchad
      • Togo
      • Tunisie
      • Union des Comores
    • MOOC CERTICE scol
    • APPRENDRE EV@LANG
  • Recherche en éducation
    • Approche
    • Revoir nos séminaires
    • Recherches-actions
    • Répertoire des thèses
  • Ressources
    • Ressources APPRENDRE
    • Toutes les ressources
  • Espace participants
  • Espace partenaires
  • fr
  • en
Notre lettre d’information

Enseignement supérieur

Vingt ans de formation à distance à l’EBAD : analyse d’un dispositif pédagogique africain d’enseignement des sciences de l’information

2020 Lien externe
Auteur : Mbengue, Moustapha; Diakhate, Djibril
Source : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03267990

La formation pratique des enseignants en Côte d’Ivoire

2015 Lien externe
Auteur : Mian, Bi Sehi Antoine
Source : http://formation-profession.org/pages/article/23/12/a81

Perception des éducateurs sur les langues et l’intégration des TIC dans les écoles de l’Afrique de l’Ouest

2012 Lien externe
Auteur : Mian, Bi Séhi Antoine
Source : http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article112

L’impact de la méthode inversée sur un cours d’informatique : une étude de cas à l’université d’Oujda

2016 Lien externe
Auteur : Moussa, Abdelaziz Ait
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article405

LA FORMATION CONTINUE A DISTANCE DES ENSEIGNANTS AU CAMEROUN : ENJEUX ET NOUVEAUX DEFIS POUR L’ECOLE NORMALE SUPERIEURE

2014 Lien externe
Auteur : Lamago, Merlin Ferdinand
Source : https://isdm.univ-tln.fr/PDF/isdm39/Article_Isdm_Ticemed09_Lamago%20ok.pdf

Programme d’Accélération numérique pour Haiti

2020 Lien externe
Auteur : MTPTC
Source : https://www.mtptc.gouv.ht/media/upload/doc/publications/Ha%C3%AFti_Num%C3%A9rique_Cadre_Gestion_Env_et_Soc_(CGES)_juillet_2020-vf.pdf

Le numérique dans la formation des enseignant-es et du personnel d’encadrement en Afrique

2020 Lien externe
Auteur : Laroussi, Mona
Source : https://oap.unige.ch/journals/ed/article/view/350

Supervision pédagogique au Burundi

2019 Lien externe
Auteur : Ndayizeye, Judith; Barahinduka, Étienne; Bangirinama, Frédéric
Source : https://books.openedition.org/septentrion/99487?lang=fr

L’intégration des TIC dans l’enseignement supérieur au Sénégal: émergence de l’hypermédiatisation

2015 Lien externe
Auteur : Lat, Mohamed; Sidir, Mohamed
Source : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01314730
« Précédent 1 … 3 4 5 6 7 … 11 Suivant »
APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
Notre lettre d’information
Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
  • Contact
  • Mentions légales
  • Politique de confidentialité