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Création d’un test de français sur application mobile et en ligne au service des enseignants des pays francophones

Communications et publications Primaire Secondaire

L’AUF et France Éducation international (FEI) s’associent pour développer un test d’entraînement et de positionnement en langue française au service des enseignants dans le cadre du programme APPRENDRE.

Slim Khalbous, Recteur de l’AUF, et Pierre-François Mourier, Directeur de FEI

L’AUF a sollicité France Éducation international (FEI), le nouveau nom du CIEP, et son expertise en évaluation des compétences langagières, pour développer un outil de diagnostic des compétences des enseignants du primaire et du secondaire. Ce test, spécialement conçu pour les enseignants des pays francophones émergents et en développement, sera accessible grâce à deux services.

Le premier service leur permettra de s’entraîner à partir d’une application pour terminaux mobiles (smartphones), disponible gratuitement. L’application offrira aux enseignants utilisateurs une photographie précise de leurs compétences langagières mais aussi, à partir des résultats obtenus, une série de recommandations pour les améliorer et ainsi fournir de précieux indicateurs pour l’organisation d’actions de remédiation. L’application, qui pourra être utilisée en mode connecté ou déconnecté, sera disponible à la fin de 2021, sous Android et iOS.


Un second service sera mis à la disposition des Ministères de l’éducation nationale, partenaires du programme sous la forme d’un test de positionnement en français. Il sera proposé à des groupes d’enseignants, en ligne, sur tablette et sur ordinateur. Les rédacteurs d’items (questions) qui composeront le test APPRENDRE sont quasiment tous issus de pays francophones émergents.

Ces outils d’entraînement et de positionnement, 100% en ligne et qui s’adaptent au niveau des candidats, conçus spécialement pour le programme APPRENDRE de l’AUF sur la base du test d’évaluation Ev@lang développé par France Éducation international, bénéficient d’une plateforme qui a fait ses preuves auprès de la communauté internationale.

Actualités

Cameroun : Une formation clé pour améliorer la planification du système éducatif 

Cameroun Formation continue Pilotage des systèmes éducatifs gte 6

Du 11 au 15 novembre 2024, une formation s’est tenue à Yaoundé, au Cameroun, afin de fournir aux acteurs du système éducatif les outils nécessaires pour mieux piloter et évaluer la qualité des enseignements secondaires. Une étape cruciale pour renforcer les performances du système éducatif camerounais en harmonisant les pratiques locales avec les normes internationales. 

Au Burundi, APPRENDRE accompagne l’évaluation des programmes scolaires 

évaluation GTE 7

Au mois de novembre 2024, APPRENDRE a été sollicitée par le Burundi afin d’amener des responsables pédagogiques à acquérir des compétences solides dans l’évaluation des programmes scolaires. L’objectif principal : garantir des curricula cohérents, identifier les faiblesses des programmes actuels, et définir précisément les les savoirs et aptitudes attendus à chaque cycle éducatif. 

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Comores : APPRENDRE accompagne la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 écoles 

Union des Comores GTE 3 Travail collaboratif

Du 28 octobre au 1er novembre 2024, APPRENDRE a lancé un atelier sur le développement du travail collaboratif au sein des équipes enseignantes aux Comores. L’objectif de l’atelier était de former des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement et des formateurs sur les principes de la collaboration professionnelle. Cet atelier marque le début d’une initiative en deux phases. Suite à cette semaine de formation, les participants bénéficieront d’un accompagnement qui s’étendra de 2024 à 2025, afin de soutenir la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 établissements répartis sur les îles d’Anjouan, Ngazidja et Mohéli.

Perspectives pour le futur du Programme APPRENDRE : Rencontres clés entre le Conseil Scientifique et les Groupes Thématiques d’Expertise

Les 14 et 15 octobre 2024, la coordination du programme APPRENDRE a organisé à Paris une rencontre déterminante avec les membres de son Conseil Scientifique (CS) et les représentants des sept Groupes Thématiques d’Expertise (GTE). Cet événement a permis de tracer les grandes lignes de l’avenir du programme, récemment prolongé par l’Agence Française de Développement (AFD). La prise en compte des besoins locaux, la collaboration renforcée entre les GTE, ainsi que l’intégration des thématiques émergentes comme le genre et l’éducation au développement durable figurent parmi les priorités pour cette nouvelle phase. Une vidéo récapitulative est disponible, offrant un aperçu des échanges et des conclusions de ces journées.

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