L’attrition des enseignants représente un défi majeur pour l’éducation de qualité au Sénégal, exacerbée par des salaires bas, des charges de travail importantes et une faible reconnaissance professionnelle. Cette recherche explore le rôle de la formation initiale et continue comme stratégie clé pour contrer ce phénomène. En mobilisant des approches quantitatives et qualitatives, elle identifie les causes profondes de l’attrition et propose des solutions pratiques pour améliorer la rétention des enseignants, renforcer leur motivation et stabiliser le système éducatif national.
Menée au Togo, cette recherche-action explore l’hypothèse selon laquelle l’initiation aux techniques de pédagogie active (TPA) dès les premiers stages d’immersion professionnelle influence positivement le maintien dans le métier des enseignants.
