Ce projet vise à étudier comment l’aménagement des espaces scolaires peut favoriser des environnements d’apprentissage plus sûrs et plus inclusifs, en particulier pour les filles et les élèves vulnérables.
Université libre de Bruxelles, Faculté d’architecture de l’Université de Lubumbashi, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Lubumbashi, Faculté des sciences sociales, politiques et administratives de l’Université de Lubumbashi
