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Notre lettre d’information

Sciences de l'éducation et de la formation

Intégration des TIC dans l’école et innovations dans les pratiques apprenantes au Cameroun. Une analyse des données du PanAf

2017 Lien externe
Auteur : Béché, Emmanuel
Source : https://revues.imist.ma/index.php/Revue-Interdisciplinaire/article/download/10179/5968

Évaluation de l’efficacité d’un dispositif de formation à distance IFADEM dans trois contextes spécifiques

2019 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Mélama; Abid-Zarrouk, Sondess Ben
Source : http://frantice.net/docannexe/file/1557/9._coulibaly.pdf

Usages et représentations sociales de l’ordinateur chez les élèves dans deux lycées du Cameroun

2014 Lien externe
Auteur : Béché, Emmanuel
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article276

Étude du sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l’égard de l’ordinateur

2013 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Modibo; Karsenti, Thierry
Source : https://www.erudit.org/en/journals/mje/2013-v48-n2-mje01045/1020977ar/

État des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance

2019 Lien externe
Auteur : Béché, Emmanuel; Schneider, Daniel K.
Source : https://journals.openedition.org/dms/3910

Impact des TIC sur le sentiment de compétence professionnelle des enseignants du secondaire au Niger

2013 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Modibo; Karsenti, Thierry; Gervais, Colette; Lepage, Michel
Source : https://www.erudit.org/en/journals/ef/2013-v41-n1-ef0525/1015067ar.pdf

Impact de l’utilisation du Logiciel d’Algorithme et de Résolution de Problème (LARP) dans le processus enseignement-apprentissage de l’algorithmique au secondaire qualifiant

2015 Lien externe
Auteur : Alj, Omar; Benjelloun, Nadia
Source : http://frantice.net/docannexe/fichier/1280/4.Alj.pdf

Analyse des échanges en ligne dans un groupe de pratique du français sur Facelivre : synthèse des résultats

2020 Lien externe
Auteur : Aljerbi, Nahla
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article513

L’accès des élèves du secondaire algériens aux TIC

2022 Lien externe
Auteur : Ammouden, Amar
Source : https://www.asjp.cerist.dz/index.php/en/article/177625
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