Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
APPRENDRE
  • fr
  • en
Notre lettre d’information
  • Présentation
    • Le programme
    • Nos experts
      • Conseil scientifique
      • Groupes thématiques d’expertise
      • Nos Ambassadeurs
    • Nos partenaires
    • L’équipe
  • Actualités
    • Archives de la lettre d’information
    • Toute l’actualité
  • Actions
    • Appuis pays
      • Algérie
      • Bénin
      • Burkina Faso
      • Burundi
      • Cameroun
      • Canada
      • Congo
      • Côte d’Ivoire
      • Djibouti
      • Gabon
      • Guinée
      • Haïti
      • Liban
      • Madagascar
      • Mali
      • Maroc
      • Maurice
      • Mauritanie
      • Niger
      • République centrafricaine
      • République démocratique du Congo
      • Rwanda
      • Sénégal
      • Tchad
      • Togo
      • Tunisie
      • Union des Comores
    • MOOC CERTICE scol
    • APPRENDRE EV@LANG
  • Recherche en éducation
    • Approche
    • Revoir nos séminaires
    • Recherches-actions
    • Répertoire des thèses
  • Ressources
    • Ressources APPRENDRE
    • Toutes les ressources
  • Espace participants
  • Espace partenaires
  • fr
  • en
Notre lettre d’information

Sciences de l'éducation et de la formation

Pratiques langagières autour du camfranglais sur un réseau social. Quels impacts sur le français écrit de ses membres ?

2014 Lien externe
Auteur : Bogni, Téguia
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article307

Évaluation de l’efficacité d’un dispositif de formation à distance IFADEM dans trois contextes spécifiques

2019 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Mélama; Abid-Zarrouk, Sondess Ben
Source : http://frantice.net/docannexe/file/1557/9._coulibaly.pdf

Apports de l’utilisation du téléphone mobile multifonctions dans les pratiques pédagogiques en contexte universitaire

2017 Lien externe
Auteur : Bossoto, Antonin
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article440

Étude du sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l’égard de l’ordinateur

2013 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Modibo; Karsenti, Thierry
Source : https://www.erudit.org/en/journals/mje/2013-v48-n2-mje01045/1020977ar/

Enjeux et perspectives des usages des TIC dans la profession d’éducateurs

2017 Lien externe
Auteur : Bouh Messan, Daniel; Mian, Bi Sehi Antoine
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article433

Impact des TIC sur le sentiment de compétence professionnelle des enseignants du secondaire au Niger

2013 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Modibo; Karsenti, Thierry; Gervais, Colette; Lepage, Michel
Source : https://www.erudit.org/en/journals/ef/2013-v41-n1-ef0525/1015067ar.pdf

L’utilisation des TIC dans le développement de l’enseignement en Algérie : enjeux et obstacles

2020 Lien externe
Auteur : Boutebal, Saad eddine; Madani, Azzeddine
Source : https://www.researchgate.net/profile/Saad-Eddine-Boutebal/publication/339044160_L'utilisation_des_TIC_dans_le_developpement_de_l'enseignement_en_Algerie/links/5f06cc91299bf188160e6572/Lutilisation-des-TIC-dans-le-developpement-de-lenseignement-en-Algerie.pdf

Le processus d’adoption des TIC par les enseignants du secondaire au Niger

2010 Lien externe
Auteur : Coulibaly, Modibo; Karsenti, Thierry; Gervais, Colette; Lepage, Michel
Source : http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=10&idRes=75#page=119

Le rôle de l’usage de l’ordinateur dans le travail scolaire des apprenants : Opinions des élèves des lycées Général Leclerc et bilingue de Yaoundé (Cameroun)

2013 Lien externe
Auteur : Beche, Emmanuel
Source : https://orbi.uliege.be/handle/2268/133921
« Précédent 1 … 16 17 18 19 20 … 22 Suivant »
APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
Notre lettre d’information
Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
  • Contact
  • Mentions légales
  • Politique de confidentialité