Opera – Livret 3 – Chap. 1 – L’apprenant actif

Passivité contre activité, enseignement contre apprentissage, contenus contre méthode : les simplifications abondent, qui réfractent des conceptions de l’intelligence, de la transmission des savoirs, d’une éthique de la communication, voire des rapports que l’enfant doit entretenir avec l’adulte en société. Le projet de cette fiche est de montrer que ces antinomies n’ont que peu de sens, qu’il s’agit de penser de manière dialectique ces couples, en se centrant sur le rapport activité-passivité de l’élève tout en développant la mise en activité.