Les réformes curriculaires par l’approche par compétences en Afrique

Ce document publié par l’AFD en 2010 a permis d’identifier les pays d’Afrique qui se sont engagés dans la réforme des curricula selon l’approche par compétences (APC) avec le soutien politique, financier et/ou technique de différentes instances ou institutions internationales (UNESCO, UNICEF, CONFEMEN, OIF, Union européenne, Banque africaine de développement (BAD), coopérations belge, canadienne et française, etc.) et l’apport d’opérateurs ou d’institutions spécialisés au plan technique.

Ressources

Référentiel métier de l’enseignant du Niger

évaluation gestion de classe encadrement
Formateur Chef d'établissement Enseignant
2021 PDF APPRENDRE

Ce document définit la liste des compétences que les enseignants doivent maîtriser pour l’exercice de leur métier. Elles…