Ethique et déontologie – Part. 3 : Les différents rapports entre l’institut et son milieu

L’école étant une institution sociale, elle ne saurait fonctionner en marge de son milieu d’implantation. C’est dire que le maître ne doit pas méconnaître les influences que peuvent exercer les autres partenaires de l’éducation, que sont les familles et la rue sur son œuvre. Alors il convient que l’éducateur instaure des rapports de partenariat entre l’école et la communauté. Le bon fonctionnement de ces relations école- famille améliorera les rendements scolaires à la satisfaction et au bonheur des différents acteurs. En outre, le maître se mettra à l’abri des sanctions de ses supérieurs hiérarchiques par son sens aigu de responsabilité. Il saura également établir de saines relations avec ses collègues et ses élèves. Tout ceci contribue à la bonne marche de l’école.