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Notre lettre d’information

Collège - Lycée

Attitudes des enseignants du secondaire face à l’intégration des TIC dans les pratiques de classe : Etat des lieux des écoles concernées par l’Agenda Panafricain en Afrique francophone

2010 Lien externe
Auteur : Tamboura, Yaba
Source : http://www.frantice.net/docannexe/fichier/320/8_Tamboura.pdf

Une stratégie d’intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar

2014 Lien externe
Auteur : Ramanantsoa, Harriman; Totohasina, André
Source : http://frantice.net/index.php?id=991

Intégration de l’enseignement de l’informatique dans les établissements d’enseignement secondaire du Bénin

2018 Lien externe
Auteur : Tasso, Florent; Kouaro, Monique
Source : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01753085/document

Pénurie de ressources et pratiques enseignantes

2017 Lien externe
Auteur : Ratompomalala, Harinosy
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article448

Utilisation de l’environnement WIMS dans l’enseignement des mathématiques au secondaire

2016 Lien externe
Auteur : Tchatouo, Louis Pascal Nono; Kouakep, Yannick Tchaptchie
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article412

Quelle gestion des ressources éducatives par les enseignants de sciences ?

2019 Lien externe
Auteur : Ratompomalala, Harinosy; Bruillard, Éric
Source : https://journals.openedition.org/questionsvives/4467

Ressources pour l’enseignement des sciences au lycée à Madagascar, quid du numérique ?

2017 Lien externe
Auteur : Ratompomalala, Harinosy; Goupille, Camille Roux; Kummer-Hannoun, Pascale
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article450

L’usage des réseaux pour l’éducation en Afrique

2003 Lien externe
Auteur : RESAFAD-TICE
Source : https://cursus.edu/media/upload/old_pdf/image4387.pdf

L’usage des TICE pour lutter contre l’abandon scolaire: le cas des aprenants du cycle secondaire en milieu rural

2021 Lien externe
Auteur : Rochdi, Sara; El Ouesdadi, Nadia
Source : https://aichaelalaoui.ma/wp-content/uploads/2021/10/Early-Leaving-School-Book-VF.pdf#page=157
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