Études, thématiques – APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des PRatiques Enseignantes et au Développement de REssources)

L’entrée et le maintien dans le métier des enseignantes et des enseignants : Livret des notes d’orientation des recherches-actions

encadrement évaluation planification

2025 PDF APPRENDRE

En 2021, le programme APPRENDRE a lancé son 4ᵉ appel à projets pour mieux comprendre les conditions d’entrée…

[Coalition Éducation] État des lieux des enjeux de l’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable au Togo, au Sénégal, au Burkina Faso et à Madagascar

2025 PDF

La Coalition Éducation, en partenariat avec les coalitions nationales du Burkina Faso, de Madagascar, du Sénégal et du…

[UNESCO] La Direction d’école primaire au Bénin : Une analyse institutionnelle sensible au genre

2024 PDF

Ce rapport s’attache à analyser les mécanismes institutionnels, les profils des directeurs et directrices, ainsi que les dynamiques…

[Handicap International] Données sur le handicap dans les écoles : Test du module sur le fonctionnement de l’enfant – Version Enseignant dans les situations d’urgence et de crise prolongée

2023 PDF

Le Child Functioning Module – Teacher Version (CFM-TV) est un outil conçu pour collecter des données sur le…

UNESCO: Soutenir les enseignants par l’élaboration de politiques. Leçons de l’Afrique subsaharienne

planification

2024 PDF

Ce rapport donne un aperçu de l’expérience de neuf pays dont le Bénin, le Burkina Faso, la Guinée,…

IIPE-UNESCO: Analyse du secteur de l’éducation en Mauritanie

planification

2024 PDF

À la confluence des régions nord-africaines et de l’espace subsaharien, la Mauritanie fait face à de nombreux défis…

Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE): « Les femmes qui enseignent : recrutement et rétention des enseignantes en contextes de crises »

2023 PDF

Ce dossier a été élaboré pour soutenir la diffusion des messages clés du rapport Attention à l’écart 3…

Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE): « Éducation inclusive sensible au genre : Garantir l’accès et la qualité de l’éducation des filles en situation de handicap »

2023 PDF

Cette note a été développée pour soutenir la diffusion des messages clés d’Attention à l’écart 3 : Équité…

UNESCO: Rapport « Les technologies dans l’éducation – Qui est aux commandes ? »

2023 PDF

La perception du rôle de la technologie fait souvent l’objet de clivages profonds. Ces divisions s’accentuent d’autant plus…

Auteur : Benjamin Alcott, Samaher Al Hadheri, Daniel April, Bilal Fouad Barakat, Marcela Barrios Rivera, Madeleine Barry, Yasmine Bekkouche, Daniel Caro Vasquez, Anna Cristina D’Addio, Dmitri Davydov, Francesca Endrizzi, Stephen Flynn, Lara Gil, Chandni Jain, Ipsita Dwivedi, Priyadarshani Joshi, Maria-Rafaela Kaldi, Josephine Kiyenje, Kate Linkins, Camila Lima De Moraes, Alice Lucatello, Kassiani Lythrangomitis, Anissa Mechtar, Patrick Montjouridès, Claudine Mukizwa, Yuki Murakami, Manuela Pombo Polanco, Judith Randrianatoavina, Kate Redman, Maria Rojnov, Divya Sharma, Laura Stipanovic, Dorothy Wang et Elsa Weill.

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