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Notre lettre d’information

Formation à distance

COVID-19 et offre de cours en ligne au Niger : prospection sur les raisons d’un échec

2021 Lien externe
Auteur : Galy, Kadir; Coulibaly, Modibo
Source : https://www.erudit.org/en/journals/ritpu/2021-v18-n3-ritpu06610/1084492ar.pdf

Retour d’expérience de l’utilisation du mobile dans le dispositif de formation continue des enseignants du primaire à Madagascar

2013 Lien externe
Auteur : Gire, Fabienne; Le Quentrec, Erwan
Source : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01715633/document

La formation ouverte à distance à l’École Normale Supérieure d’Abidjan : difficultés et opportunités pour les étudiants stagiaires

2022 Lien externe
Auteur : Holo, Amon Kassi
Source : https://electra.library.upatras.gr/mje/article/view/3663

Etude d’un dispositif e-stage à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI)

2020 Lien externe
Auteur : Holo, Amon Kassi; Coulibaly, Yadoho Noel; Mian, Bi Sehi Antoine
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article538

Enseignement au temps de COVID au Maroc. Rapport thématique

2021 Lien externe
Auteur : Instance Nationale d’Évaluation auprès du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique; UNICEF
Source : https://www.unicef.org/morocco/media/2581/file/Rapport%20Enseignement%20au%20temps%20de%20COVID.pdf

Mise en place d’un MOOC pour le français langue étrangère à la Faculté des Sciences de Rabat : compte rendu d’expérience

2018 Lien externe
Auteur : Jirari, Hicham
Source : https://www.adjectif.net/spip.php?article457

L’approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien

2019 Lien externe
Auteur : Khelfi, Amira
Source : https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/90

Initiative francophone pour la formation à distance des maitres. Évaluation de la phase 2 d’IFADEM au Burundi

2012 Lien externe
Auteur : Dumont, Bernard; Jorro, Anne; Le Pesant, Liliane
Source : https://www.ifadem.org/sites/default/files/divers/eval_rapport_final_burundi_mep_2_1.pdf

Le projet pilote Mooc FOFLE en Tunisie: mise au point de l’experience

2015 Lien externe
Auteur : Fakhfakh, Fatma
Source : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01532862v2
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